Archivos Mensuales: diciembre 2012

Herramienta DAFO

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Hoy en clase hemos estado viendo el  DAFO, se trata de un análisis también conocido como Matriz ó Análisis DOFA, FODA, o en inglés FAT. Es una metodología de estudio de la situación de una persona, empresa o proyecto, analizando sus características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades). Por lo tanto se trata de una herramienta para conocer la situación real en que se encuentra una persona ante determinada situación.

Mostrare mi DAFO a continuación:

  • Ejemplo: Estar en época de exámenes

 

Fortalezas

Buena y rápida capacidad de estudio.

Responsabilidad.

Hábito de estudio.

Organización.

Debilidades

Falta de fuerza de voluntad para decir que no a un plan.

Quedar bien con todo el mundo.

Oportunidades

Dos convocatorias para aprobar en la universidad.

Amenazas

Viaje que tengo preparado para las vacaciones de navidad.

Las propias vacaciones de navidad.

 

Se pueden formular las siguientes preguntas:

–          ¿Qué columna es la más larga? ¿cual la más corta?

La más larga es la de FORTALEZAS  y las más cortas la de OPORTUNIDADES.

–          ¿Qué es lo que me ha resultado más difícil de contestar? ¿lo más fácil?

Lo más dificil de contestar han sido las debilidades ya que es algo profundo y que puede llegar a doler porque no queramos reconocerlo.

Lo más fácil han sido las fortalezas, me salían solas, pienso que es debido a la seguridad que tengo en el tema de los estudios (aunque no siempre sea así).

Finalmente añadir, que lo que debería realizar a continuación es cambiar mis debilidades por fortalezas, ya que seguramente esas debilidades sean propias inseguridades o cosas que no me gusten de mi misma, asique sería el siguiente paso a seguir.

Ejercicio personal: Diferentes EDADES

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Hoy en clase, hemos visto una herramienta para encontrar una motivación real. Es decir, cuando alguien llega, por ejemplo a consulta y no sabe realmente cuáles son sus inquietudes le podemos invitar a realizar este ejercicio.

Se trata de una ejercicio del pasado y se pregunta el hilo conductor de todo. También si el camino que hemos elegido era el que realmente queríamos, el por qué de todo lo que vayamos viendo en el mismo. A continuación mostrare mi propio ejercicio:

Ponemos diferentes edades:  5,10, 15,18, 22. Tenemos que ir contestando a las siguientes preguntas haciendo referencia a cada edad en la que lo hacíamos.

  1. ¿Qué me gustaba hacer? ¿Qué cosas me gustan hacer, con que disfruto?

–          5: ir al parque y comprarme chucherías.

–          10: bajar al bloque con mis vecinos-amigos e ir a sitios con mi familia.

–          15: salir con mis amigos.

–          18: salir de fiesta e ir cumpliendo mis objetivos (bachillerato, selectividad…)

–          22: disfrutar de la gente que me rodea y aprender de las nuevas experiencias.

  1. ¿Qué se me da o daba bien?

–          5: leer.

–          10: apoyar a mi familia.

–          15: relaciones sociales.

–          18: …

–          22: …

  1. ¿Qué quería llegar a ser de mayor?

–          5: vendedora.

–          10: periodista.

–          15: criminóloga.

–          18: educadora social.

–          22: poder trabajar en el ámbito educativo, sobretodo en el área social.

¿Cuáles son las preguntas que más te ha costado contestar?

No sólo las que más me han costado contestar, sino las que no he podido contestar, son las relacionadas con la actualidad o edades más cercanas a los 22 años que son los que tengo en la actualidad y sobre todo aquellas que tiene que ver con qué es lo que se me da bien o se me daba bien hace poco.

Creo que se trata de una falta de seguridad en mi misma o de no querer ver lo que hay más allá…aunque le seguiré dando vueltas.

 

1607“Podrán cortar todas las flores…

que llegará la primavera…”

Sistema educativo DIFERENTE…¿por qué no aprendemos más de ell@s?

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Últimamente, además de ser un tema que siempre me ha llamado la atención y me ha interesado, no dejamos oir hablar sobre los recortes o sobre la degradacion que esta sufriendo nuestro sistema educativo, por lo que he querido reflejar uno de los mejores sistemas educativos que se dan en la actualidad en Europa. Se trata del Sistema Educativo de FINLANDIA.

finlandia

Finlandia es el mejor sistema educativo clasificado en el Informe de Pisa, mostrando que un estudiante promedio, entre los 9 y 20 años, lee un libro a la semana. Aunque, Finlandia no tiene una política pública especializada en el fomento a la lectura, su secreto viene marcado por  la estructura de sus instituciones educativas, sus valores, los tiempos de trabajo, el marco jurídico y los salarios de los maestros, sobretodo en la calidad de éstos últimos.

En Finlandia la educación oficial obligatoria arranca a los 7 años de edad, los cursos de educación infantil son totalmente voluntarios y está basado exclusivamente en actividades lúdicas y musicales, basándose en que “los cerebros no están listos”, por ello prefieren la efectividad, con el hecho de que la educación básica y obligatoria se extiende hasta los 16 años de edad, teniendo 190 días efectivos de clase.

A modo resumen podemos decir que…en FINLANDIA:

– El 95% del sistema educativo es estatal. Hay 4000 escuelas primarias y 580.000 alumnos.
– La enseñanza es gratuita y obligatoria hasta los 16 años de edad.
– Finlandia ocupa el primer puesto en las evaluaciones de lengua y ciencia de la OCDE, y el segundo en matemáticas.
– La carrera docente es muy exigente y sólo ingresa el 20% de los aspirantes.
– Todos los maestros pasaron por la universidad. El 80% son mujeres.
– Desde los años 90 las escuelas son municipales, con una fuerte ayuda económica del gobierno central.
– Hay un consejo de evaluación de las escuelas, que mide la calidad de la enseñanza.

– El gobierno de Finlandia destina el 14% de su presupuesto a educación.
– No existen los supervisores educativos.

Finalmente añadir que solo el 0.5 % del alumnado abandona las aulas y solo el 2% repite algún curso escolar, por ello podemos confirmar la eficacia y la efectividad del sistema educativo de Finlandia. Desde luego, las escuelas están obligadas a dar apoyos a los jóvenes que lo necesiten.

 

Para cerrar este asunto, solo quiero añadir una frase:

¡¡NOS QUEDA TANTÍSIMO POR HACER y…APRENDER!!

secreto

Erase una vez…El Cazo de Lorenzo

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Aquí os dejo otro libro relacionado con la discapacidad…
Tod@s somos iguales: seres humanos en proceso de volvernos personas. Y a la vez diferentes(el bagaje cultural, el estilo de vida, las discrepancias en nuestra fe, el color de nuestra piel..).
Pero esas diferencias no nos separan, sino que nos unen, validan el sentido del encuentro y alientan nuestro crecimiento por la vía del aprendizaje, dado que sólo se aprende de lo diferente.

Aquí os dejo un video de uno de mis cuentos favoritos…El cazo de Lorenzo

Disfrutadlo…

¿Voluntariado?

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¿QUÉ ES?

El voluntariado es un sistema de cooperación que se lleva a cabo en el mundo hace muchísimos años. Colaborar voluntariamente para el correcto desarrollo y funcionamiento de causas políticas, sociales, económicas, entre otras, es una forma alternativa e importante de participación.

En ocasiones, al hablar de voluntariado, se tiende a pensar en una actividad que no requiere del compromiso y del tiempo que tendría, por ejemplo, una actividad pagada, no obstante ese es un error en el que muchos incurren, puesto que es una actividad en la que te tienes que implicar totalmente.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
La importancia del voluntariado radica en el importante papel que posee como expresión de la participación ciudadana en el desarrollo cultural, político, económico y de la comunidad social en general, por lo mismo, el compromiso que le compete es igual que el que se aplica para otras actividades.

En este contexto, es fundamental que las personas entiendan que comprometerse con una actividad voluntaria no significa hacer un trabajo a medias o mal hecho sólo porque no es una labor remunerada, sino que al contrario, un trabajo de estas categoría requiere de un compromiso mayor que va más allá de lo material.

VOLUNTARIADO EN LA ACTUALIDAD

Respecto al tema social, en la actualidad, existen miles de organizaciones que logran alcanzar sus metas gracias al voluntariado, y que logran conseguir sus objetivos en función del mismo. En este contexto, gracias a las personas que apuestan por llevar a cabo un trabajo en forma voluntaria se ha logrado mejorar la calidad educacional, de salud y de vida de muchos individuos.

PRINCIPIOS DEL VOLUNTARIADO

  • Responsabilidad.
  •  Consciencia.
  •  Constancia.

Independiente de la forma a través de la cual se lleve a cabo una acción de voluntariado, es importante que la población tome conciencia de que esta tarea es fundamental para lograr metas, que quizás sin el trabajo voluntario, no se lograrían concretar.

Además, la ciudadanía debe entender que no importa que estas prácticas no sean remuneradas, sino que gracias a ellas diversas instituciones subsisten y benefician directamente a todas las personas.

En conclusión, una individuo debe tomar una decisión responsable frente a un trabajo voluntariado, pero además, todos los ciudadanos tienen que entender que independiente de que ellos sean voluntarios o no, es un trabajo indispensable dentro de la sociedad, que merece ser tratado como tal aunque no obtenga una remuneración económica directa.

Finalmente señalar que yo participo en dos asociaciones de voluntaria, una trabaja el ocio con personas con discapacidad llama EL GATO DE 5 PATAS y otra es una asociación juvenil ASOCIACIÓN ALDRÁN que apuesta por un ocio alternativo en los chicos y chicas del barrio en el que vivo. Creo que ambas forman parte de lo que soy en la actualidad y me han dado además de experiencias únicas grandes aportaciones a mi personalidad y a mi forma de ver las cosas y valorarlas, por lo que creo que los movimientos voluntarios son muy importantes en la orientación personal a la hora de ayudar a gente que se siente sola o inútil, aunque también tenemos que tener claro que haces el trabajo tanto como por el objetivo de la labor como por ti y no solo quedarte en esta última parte.

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